新学期伊始A策略，为筑牢教学质量根基、助力教师专业发展、打造高效优质课堂，濮阳市油田第二小学教育集团核心校区与师苑校区同步启动常态课听评课活动。9月2日起，校领导、教学发展研究中心主任、副主任及各学科教师共同参与，累计完成7节常态课听评课工作，以精准诊断、专业指导为新学期教学开好头、起好步。
展开剩余85%一、聚焦课堂：常态教学展风采，学科特色各鲜明
本次活动覆盖两校区多年级多学科，授课教师精心筹备，展现了扎实的教学功底与成长态势。
核心校区：四年级（2）班顾莹老师执教《亿以内数的读法》，以知识迁移法衔接旧知与新知，逻辑清晰；四年级（6）班姜冬冬老师讲授《观潮》，教学设计连贯，聚焦文本解读；三年级（6）班陈佳羽老师《秒的认识》，以情境导入激发兴趣，融入生活拓展环节，衔接数学与生活；三年级（7）班王瑞金老师《花的学校》，以大单元视角为引领，紧扣三年级第一单元“关注有新鲜感的词语和句子”这一语文要素，“寻新鲜”、“品新鲜”、“想象画面”，尽显语文课堂的人文温度。
师苑校区：一年级（9）班王宁洁老师开展一年级常规教育，通过覆盖校园生活的小口令培养规则意识；三年级（10）班孙明笑老师《大青树下的小学》，紧扣单元要素，引导学生关注文本中新鲜词句，深化文本感知；二年级（11）班张丹颖老师《分类与整理》，结合生活场景设计教学，通过实物操作引导学生掌握分类方法，节奏把控得当。。
二、精准评课：直指问题明方向，专业引领促提升
课后，评课活动分主题、分学科有序开展，围绕课堂亮点与改进方向深入交流，形成“听课—研讨—反思”闭环。
（一）语文与常规教育课堂点评
李桂荣校长对王瑞金老师《花的学校》做出指导，肯定其授课沉稳、思路清晰的优势A策略，建议做好朗读示范，以学生为中心设计课堂，预留交流时间，达成“有目标、有趣味、有效果”的标准。点评王宁洁老师常规课时称赞其“真实扎实”，小口令设计贴合低年级特点，建议增设一分钟眺望环节缓解眼疲劳，表扬时要从细节入手，多使用激励语言。
王春晓副校长点评姜冬冬老师《观潮》时指出姜老师教学设计清晰，学生参与度高，建议紧扣“读”的核心，围绕“天下奇观”指导朗读，从课题入手引导质疑，聚焦文章顺序与表达方法，确保核心目标落地。
徐斌副校长点评了孙明笑老师《大青树下的小学》，肯定其紧扣单元要素、引导关注新鲜词句的设计，范明利副主任补充建议：可以加强“坪坝”等词语的深度指导，通过图片、生活举例帮学生精准理解。
教学发展研究中心主任张万青及其他相关老师聚焦细节，补充课堂语言、板书设计等优化建议，助力学生快速捕捉教学重点，提高课堂质量。
（二）数学课堂点评
王春晓副校长对顾莹、陈佳羽、张丹颖老师的课堂进行评课：顾莹老师《亿以内数的读法》知识迁移到位，但难度层次不足，建议用数位顺序表辅助理解，设计逆向题强化“0的读法”，增加同桌互查环节；陈佳羽老师《秒的认识》情境导入用心，但核心知识点“60秒=1分”突破不充分，建议先夯实原理再融入跨学科元素，提升全员参与度；张丹颖老师《分类与整理》教学设计合理、评价及时，建议增加生生互动，设计小组交流活动，关注全体学生并包容学生“试错”。
此次两校区同步听评课活动，既是教师教学能力的精准诊断，也是跨校区教学经验交流盛会。通过“展示—点评—反思”链条，教师明确了优化方向，提高了教学水平。未来，学校将持续常态化开展听评课活动，以课堂为核心阵地，以教研为重要抓手，推动教师专业成长与教学质量双向提升，为学生打造更优质、更高效的学习课堂。
撰稿：乔晗
图片：融媒体中心
初审：王春晓
终审：李桂荣
编辑：史周群A策略
发布于：河南省股指配资提示：文章来自网络，不代表本站观点。
相关文章
沪深京行情 实时轮播
热点资讯
